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(发布时间:2018-08-15 点击数:2843)

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大学校长担任首席科学家,当然对其本人有好处,既有“首席科学家”的声誉,又有项目经费的实惠,但对大学和科学研究来说,却并没带来什么好处。其一,校长只不过是“挂名”首席,以自己的学术地位和校长身份,获得“首席”之后,项目的开展,就交给其他人打理,这就如大学的挂名导师,导师们招来学生,具体带教则交给副导师。其二,校长精力分散,该做的校长工作没有做好,而本人承担的科研项目也可能立项时雷声大,结题时下点毛毛雨(包装成果),但就是如此,校长还可以“首席”+“校长”的名头去获奖,以及再去获得新项目。可以说,由大学校长担任“首席科学家”,既是对大学的不负责,也是对科研的不负责,而且败坏学术风气,加重学术的行政化。行政官员动用权力为自己捞取各种教育利益和学术利益,形成“挂名立项、挂名成果、挂名获奖”的学术链条,只见权力与利益的交换,不见对真实学术的追求。

近两年来,有关就业、创业的咨询大幅攀升。在对相关问题进行分类整理后,12355把情况通报给12345,借此协调了市劳动局、就业局、教育局等4个政府部门的负责人,团市委又组织了一批优秀青年企业家,多次走进长春市各大高校,围绕就业、创业为青年现场答疑,指点迷津,成为广受毕业生欢迎的一项品牌活动。

三是强化实践教育,坚定大学生投身基层的信心和决心。依据产业结构调整和升级的实际需求,更新教学内容,强化实践环节,使学生在干中学、学中干。近年来学校通过建立产学研联盟,共建创新研发中心,培养出一批贴近企业需求的实践型、创新型高层次专门人才,达到校企双赢。学校在重要行业关键领域建立研究生培养基地,与产业和研发机构共同承担研究生培养。在实践教育中,学校重视大学生职业观的形成,积极探索企业“先期介入”模式,围绕特定群体开展有针对性的企业职业环境教育。

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洞悉历史,揭示人性,是季羡林对时代的一大贡献。他对历史人物的评价和介绍栩栩如生,深刻地揭示了历史人物的人格境界和思想内涵。其中以他对胡适和陈寅恪的研究、阐述最具代表性。

英国伦敦南岸大学孔子学院以讲授中医课程为特色,深受社区欢迎;挪威卑尔根孔子学院开设太极拳、少林拳等武术课程;爱尔兰都柏林大学孔子学院组织的英语京剧演出在当地引起轰动;法国普瓦提埃孔子学院的中国书法课程成了当地人的时尚……

当日,“2009中国机器人大赛暨RoboCup公开赛—服务机器人比赛”在安徽合肥中国科学技术大学开赛,来自中国科学技术大学、北京大学、上海大学等近20所高校的约40支队伍将参加家庭机器人、助老机器人、标准平台机器人等项目的比赛。这也是我国首次举办的大学生服务机器人专项赛事。新华社记者李健摄

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参加世博观摩活动的首都学生包括北大、清华选送的88名优秀学生,以及北京市青联组织的31名在京优秀少数民族青少年。

除了这些因素,还有另一个不为常人所看到或谈及的软力量就是美国人普遍对科学的重视、热爱和支持。美国是由欧洲等国家和地区的移民建立的国家,为了生存和发展,他们需要不断创新。创新首先得重视科学研究,于是提倡和鼓励科学研究成了美国人一种普遍意识。这种意识体现为美国人把科学创新作为对国家和社会的义务和责任,而不仅仅是追求个人利益如赚钱和发财以及为了个人荣誉。当45岁的梅洛获知自己获得诺贝尔医学奖后,他却感到很突然,认为自己还年轻,应该在10年或20年以后才能获得此奖。随后他表示将把一部分奖金捐给慈善机构。这表明美国人从事科学研究不是急功近利、追名逐利。

在北京,一个办公室打杂儿的都要硕士,完全是浪费人才。要是到外地,本科生就能找到很好的工作。我们一个社工专业本科生,去了苏州一个政府部门。9月份刚报到,现在就在那儿参与编写“人口十二五发展规划”了。苏州还有一个吸引人才的计划,本科生都被当做“人才”来吸引。即使这样,从2006年到2008年引进的22万人才中,也只吸引了4%的硕士和博士、52%的本科生。他们很希望我们推荐学生去,我都没敢答应,我那些学生,还是想留在北京。

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大学作为一支重要的文化力量,要坚持社会主义先进文化前进方向,立足改革开放和现代化建设的实践,发扬民族文化的优秀传统,在内容和形式上创新,激发文化创造活力,提高国家文化软实力。深刻的文化思考、执著的文化追求、广阔的文化境界,从来都是大学文化的鲜明特点。大学文化是在各个时期管理理念创新的指引下,随着时代变迁演进与积淀的结果。大学管理者应从历史和现实两个方面入手,建设具有自身特色的大学文化。(山东省社科联副主席包心鉴)

“实行平行志愿后,尽管学校的调档线有所上涨,但有实力有意愿报考名校的考生仍然敢于填报,过去不敢‘冲一冲’的考生今年也敢于填报自己心仪的高校,生源真的不愁,学校‘大小年’的尴尬可以消除了。”一位接受采访的高校招办主任说。

徐芹珍是广东佛山市邮电技工学校的一名教师,在收看温家宝总理作政府工作报告时,她格外关注有关职业教育的部分:“大力发展职业教育。加强职业教育基础能力建设,深化职业教育管理、办学、投入等体制改革,培养高素质的技能型人才。”

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巴沙迪那学区公关发言人HildaRamirez表示,学区争取到来自美国联邦政府和加州政府的预算,在学区开设包括中文、西班牙文在内的双语教育课程,为期三年,这也是该学区首次开设中文课程。(何方)

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