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(发布时间:2018-06-25 点击数:2633)

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其四,创新班集体建设主题,以“学会共处”为主旨。众所周知,“小班化教育”因班级人数的减少,带来个性化教学及个性化学习的方便;而强调针对个性的教与有个性的学,并不是要把小班学生个个培养成个性张扬、唯我独尊式的人物。一个真正得以和谐发展的人,必然始终保持独立和共处之间的平衡。因此,该校的“小班化教育”试验立足于学生的终身持续发展,把“学会共处”作为班集体建设的操作性口号。

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美国高校规定,除必修课外,大学四年必须至少学完一定学分的选修课,并且选修课学分在各个学科领域有一定分配指标。因此,我国高校在学分制改革中应对现行的学习评价制度与考核办法作相应调整,改变在传统教学管理制度下形成的单一人才培养标准,真正建立起符合中国国情和具有各高校特色的学分制,逐步发挥学分制的优势,从而真正提高我们的教育质量。(倪光辉)

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